美国数学比我们学的简单 为何科学家还比我们多？
发布时间：2015-03-30
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不公平
有这样一种说法：美国初中生学的数学是咱们国家小学生学的水平，美国高中生学的数学是咱们国家初中的水平。那么，为什么很多需要数学的东西（如iPhone6的拍照算法、各种科技发明）都是美国人创造出来的，而不是中国人？
为什么我们的中小学数学这样难，而能利用学到的数学知识进行创造发明的那样少？为什么孩子们耗费12年学数学，最后绝大多数人除了简单加减乘除以外的东西都忘光了？
解迷思
长久以来，萦绕在中国家长脑中的“未解之谜”——为何「美国人数学这么差，还能出这么多牛逼科学家？」，在此，永铭国际综合网上的多方位解答，给大家系统的解说一下。
首先，「美国会给予不热爱数学的学生最基础的数学教育」。
美国的每个地区对高中毕业生应该具备的数学修养，大多是有硬性规定的，如麻省，每年对特定年级的学生开设统考，统考主要内容之一便是数学，数学不及格者，无法从高中毕业，所以大多正规高中，都对数学水平有最基本的要求（如学生能熟练运算简单三角函数）。
这种低要求的直接结果就是，美国99%的学生，数学能力都停留在最初级水平，能够运用简单的生活数学即可。
在此基础上，学校才会给予「热爱数学的学生最高水平的数学教育」。
以美国高中为例，对于一些有着突出数学天分的学生，一部分学校会提供 Advanced Placement（跳级生）课程，也就是“数学控”们喜闻乐见的 AP课程，高中最高级的 AP课程，叫做 “BC微积分”，课本大致如下：
此教材的内容在网上可查询，美国“学霸”们在高中阶段即可选修这些大学才学的微积分。
除开数学，美国“学霸”们高中研习的AP物理课程也具有相当高的难度，这本书的封面大体如下图：
研习教材并非统一安排，AP任课老师可根据自己喜好选择教材，AP课修满1年，就可报考全国AP统考了。
引结论
综上所述：可能论数学物理的平均水平，美国学生确实远远不如中国学生，但是谈到「给天才 / 有兴趣的人的教育」时，中国的教育制度，则比美国滞后。而到了大学，这个差距就越拉越大，到了研究生阶段，国内与美国的「高高等」教育相比，无法相提并论，国内的院校，资金条件，师资条件和科研硬件条件，都比发达国家有差距。
总之，美国的教育更注重的是在大学前开阔视野，找你所喜欢的、感兴趣的领域和学科，不断加深培养，他们的数学其实并不简单。所以说「美国学生学的数学比我们简单」这就是个伪命题，美国学生只是用有限的精力去做自己喜欢的事情，术业有专攻而已。
